Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (STIE) Hidayatullah menggelar kegiatan pembekalan Kuliah Kerja Nyata (KKN) dan pengkaryaan mahasiswa Tahun 2026 selama sepekan sebagai bagian dari persiapan akademik sebelum para mahasiswa diterjunkan ke berbagai lokasi pengabdian masyarakat. Kegiatan ini digelar untuk membangun kesiapan intelektual, karakter, serta kapasitas kepemimpinan mahasiswa agar mampu menjalankan peran sebagai agen pemberdayaan masyarakat.
Pembekalan berlangsung dengan menghadirkan Ketua STIE Hidayatullah, Muhammad Saddam, S.E., M.Ak., bersama sejumlah narasumber dari berbagai unsur, di antaranya Dewan Pengurus Pusat (DPP) Hidayatullah serta Yayasan Pondok Pesantren Hidayatullah Depok. Kehadiran para pemateri memberikan perspektif yang komprehensif mengenai pengabdian masyarakat, kepemimpinan, pemberdayaan ekonomi, serta implementasi nilai-nilai keislaman dalam kehidupan sosial.
Kuliah Kerja Nyata merupakan bagian penting dari proses pendidikan tinggi yang menghubungkan ruang akademik dengan realitas kehidupan masyarakat. Di sini, mahasiswa tidak cukup hanya memahami teori di dalam kelas, tetapi juga harus mampu menerjemahkan pengetahuan tersebut menjadi solusi yang memberikan manfaat nyata bagi masyarakat.
Pembekalan selama sepekan menjadi momentum untuk menyamakan persepsi seluruh peserta mengenai tujuan utama KKN. Selain memperkuat kesiapan teknis di lapangan, kegiatan tersebut diarahkan untuk membangun karakter mahasiswa agar memiliki kepedulian sosial, kemampuan berkomunikasi, serta kepekaan dalam membaca kebutuhan masyarakat.
Program pembekalan juga menekankan bahwa Kuliah Kerja Nyata bukan sekadar memenuhi kewajiban akademik, melainkan wahana pembelajaran yang bertujuan menumbuhkan rasa empati dan tanggung jawab sosial terhadap berbagai persoalan yang dihadapi masyarakat. Melalui KKN, mahasiswa didorong menguji sekaligus menerapkan teori yang diperoleh selama perkuliahan untuk membantu menyelesaikan persoalan nyata di lingkungan tempat pengabdian.
Dalam rangkaian materi yang disampaikan selama sepekan, mahasiswa dibekali berbagai pendekatan mengenai pemetaan potensi masyarakat, analisis kebutuhan pembangunan, komunikasi sosial, manajemen program pemberdayaan, hingga etika pengabdian di tengah masyarakat. Para narasumber juga menekankan pentingnya membangun kolaborasi dengan pemerintah desa, tokoh masyarakat, lembaga pendidikan, pelaku usaha, dan berbagai elemen lokal agar program yang dijalankan memiliki keberlanjutan.
Pembekalan tersebut sekaligus diarahkan untuk melatih kemampuan bekerja dalam tim lintas disiplin ilmu. Mahasiswa diharapkan mampu mengembangkan pola kerja kolaboratif, membangun komunikasi yang efektif, serta mengasah kemampuan kepemimpinan dalam mengelola program-program pemberdayaan masyarakat. Kompetensi tersebut dipandang sebagai bagian penting dalam menyiapkan lulusan yang mampu beradaptasi dengan tantangan dunia kerja maupun dinamika pembangunan nasional.
Dalam perspektif ekonomi pembangunan, pelaksanaan KKN memiliki nilai strategis karena menjadi ruang bagi mahasiswa untuk membantu masyarakat mengidentifikasi potensi ekonomi lokal yang dapat dikembangkan. Pendekatan ini sejalan dengan berbagai kajian pembangunan yang menempatkan pemberdayaan masyarakat sebagai fondasi pertumbuhan ekonomi yang inklusif dan berkelanjutan.
Melalui observasi lapangan, mahasiswa diharapkan mampu memberikan alternatif pemecahan terhadap berbagai kendala yang dihadapi masyarakat, mulai dari pengembangan usaha mikro, penguatan kelembagaan ekonomi lokal, hingga peningkatan literasi keuangan dan kewirausahaan.
Di sisi lain, pelaksanaan KKN juga memberikan manfaat bagi perguruan tinggi. Hasil interaksi mahasiswa dengan masyarakat menjadi bahan evaluasi untuk menilai relevansi kurikulum dan materi pembelajaran dengan kebutuhan nyata di lapangan. Temuan-temuan selama masa pengabdian dapat menjadi masukan bagi pengembangan pembelajaran, penelitian, maupun program pengabdian kepada masyarakat pada periode berikutnya.
Program KKN dan pengkaryaan menjadi bagian dari upaya kampus memperkuat hubungan antara dunia perguruan tinggi dan masyarakat, sehingga ilmu pengetahuan yang dikembangkan di lingkungan akademik dapat memberikan kontribusi nyata bagi pembangunan bangsa, khususnya dalam mendorong kemandirian ekonomi, pemberdayaan masyarakat, dan penguatan kualitas sumber daya manusia di berbagai daerah. (adm/cha)
